การใช้ประโยค passive voice หรือประโยคที่ประธานถูกกระทำ คือ ต้องใช้ V. to be + V.3 เป็นประโยคที่ค่อนข้างมีปัญหาค่อนข้างมากเลยค่ะ

Indefinite  หรือคำนามไม่ชี้เฉพาะ เช่น people, man, men, boy
Personal Pronoun  หรือสรรพนาม เช่น he, she, it, they
Indefinite Pronoun  เช่น someone, somebody, no one, anybody

การใช้ passive voice ยังมีข้อจำกัดว่า จะใช้ได้กับ verb ที่มี object เท่านั้น ถ้าเป็น verb ที่ไม่มี object เช่น run, walk ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็น verb ที่เกี่ยวกับการเคลื่อนไหว จะไม่สามารถใช้ในรูป passive voice ได้นะคะ

นอกจากนี้ยังมี verb บางตัวที่ไม่สามารถใช้ในรูป passive voice ได้คือ be, have, become

ดังนั้นขอสรุปอีกครั้งว่า การตัดสินใจว่าประโยคที่เราจะเจอจะเป็นประโยค active หรือ passive ให้ดูได้จาก verb ของประโยคเป็นหลักว่า ประโยคนั้นมี V. to be + V.3 หรือไม่ ขอย้ำนะคะว่า ต้องมีครบทั้ง V. to be และ V. ช่อง 3 ส่วน by + obj. อาจจะมีหรืออาจจะถูกละทิ้งหายไปก็ได้ค่ะ

Active Voice และ Passive voice

Active Voice คือประโยคที่ประธานเป็นที่กระทำ

เช่น The   maid washed  the  clothes  yesterday

Passive voice คือ ประโยคที่ประธานเป็นผู้ถูกกระทำ

เช่นThe clothes  were  washed Yesterday (by  the  maid )

การเปลี่ยนประโยค Active  Voice ให้เป็น Passive voice จะต้องให้ดูTense ของประโยค Active  Voice เป็นหลักและเปลี่ยนประโยค Passive voice อยู่ใน Tense เติมโดยโครงสร้างของประโยค Passive voice จะเป็นดังนี้

โครงสร้างของประโยค passive Voice จะมีดังนี้คือ

-          สำหรับ Present Simple จะใช้โครงสร้าง

Is  am  are + กริยาช่องที่ 3

-          สำหรับ Past Simple Tense  จะใช้โครงสร้าง

Was / were + กริยาช่องที่ 3

-          สำหรับ Present  Continuous Tense  จะใช้โครงสร้าง

Is  am  are + being + กริยาช่องที่ 3

-          สำหรับ Past Continuous Tense  จะใช้โครงสร้าง

Was / were + being +  กริยาช่องที่ 3

-          สำหรับ  Present Perfect Tense  จะใช้โครงสร้าง

Has / have + been + กริยาช่องที่ 3

-          สำหรับ Past  Perfect Tense  จะใช้โครงสร้าง

Hah  been + กริยาช่องที่ 3

-          สำหรับ Future  Tense  จะใช้โครงสร้าง

Will / Shall + be + กริยาช่องที่ 3

Active Voice  & Passive Voice

โครงสร้างของประโยค Passive Voice ทั้ง 12 Tenses

1. Present Simple = Subject+ is , am are + V.3 +

by……………………

2. Present Continuous = Subject + is , am , are + being + by………………….

3. Present Perfect = Subject+ has been,have been+V.3  + by………………….

4. Present Perfect Continuous         = Subject    + has been, have been + being

+V.3 + by………………….

5. Past Simple = Subject + was , were +  V.3  +

by………………….

6. Past Continuous = Subject + was being , were being +  V.3  +  by………………….

7. Past Perfect     = Subject + had been +  V.3  +

by………………….

8. Past Perfect Continuous = Subject + had been being +  V.3  +   by………………….

9. Future Simple = Subject + will be , shall be + V.3 +

by………………….

10. Future Continuous =          Subject + will be , shall be +  being + V.3  +   by…………………

11. Future Perfect = Subject + will have , shall have  +  been +  V.3  +   by………………….

12. Future Perfect Continuous = Subject   + will have been being , shall have beenbeing +  V.3  +  by……

การใช้ประโยค Passive Voice ของ  Tenses ต่างๆ

เรารู้จักประโยค Active และ Passive voice กันมาพอสมควรแล้วนะคะ ในตอนนี้อยากให้คุณลองแยกประโยค Active และ Passive ดูค่ะ

คำถาม

______ 1.Four men were killed in the accident.

_____ 2.Such thing ought not to be spoken in public.

______ 3.People were carrying chairs into the garden.

______ 4.German can be spoken in Europe.

______ 5.This book was written by Charles Dickens.

______ 6.The naughty boys were painting the fence when I arrived.

______ 7.They won’t finish the new bridge next month.

______ 8.The teacher asked them a very difficult question.

______ 9.Did he offer the job to you?

______10.He has been taught a lot of reading techniques.

เฉลย

ข้อ 1.เป็น passive voice ดูได้จาก were killed (be + V.3)

ข้อ 2.เป็น passive voice ดูได้จาก be spoken (be + V.3)

ข้อ 3.เป็น active voice เนื่องจากไม่มี V. ช่อง 3

ข้อ 4.เป็น passive voice ดูได้จาก be spoken (be + V.3)

ข้อ 5.เป็น passive voice ดูได้จาก was written (be + V.3)

ข้อ 6.เป็น active voice เนื่องจากไม่มี V.3

ข้อ 7.เป็น active voice เนื่องจากไม่มี be + V.3

ข้อ 8.เป็น active voice เนื่องจากไม่มี be + V.3

ข้อ 9.เป็น active voice เนื่องจากไม่มี be + V.3

ข้อ 10.เป็น passive voice ดูได้จาก been taught (be + V. ช่อง 3)

ที่มา http://ict.moph.go.th/English/content/verb07_active.htm

http://learners.in.th/blog/fil-pui/244436

THE NON-FINITES (Gerund, Infinitive, Participle)

A.

A LIST OF VERBS TAKING A GERUND (verbs พวกนี้ใช้กับ gerund)

admit, affirm, anticipate, appreciate, approve, avoid

bar, be against etc., begrudge, boast,

can’t help, can’t resist, can’t stand, can’t etc., celebrate, compare, conceal, condemn, confirm, confuse, consider, contemplate, contrast, countenance,

defer, delay, deny, deplore, deprecate, drop,

emphasise, endorse, enjoy, envisage, equate, escape, excuse,

fancy, favour, finish, forego, foresee, foreshadow, forfeit,

glorify,

imagine, include, indicate (imp.), intimate, involve (imps.), it’s no…, it’s not worth…,

justify,

keep (continue),

legitimize, liken,

mention, mind, miss,

necessitate,

obvious, oppose, organise, overlook, overprice, overrule, overshadow,

pardon, postpone, practise, precipitate, predicate, predict, prescribe, prize, prohibit,

query, question,

recall, recognise, recollect, record, recount, rectify, register, relish, renounce, repent, report, resent, resist, restrict, retract, revoke, ridicule, risk,

sacrifice, sanction, save, sidestep, signify, simulate, skip, spoil, square, stress, substantiate, suggest, support,

tolerate, treat,

undervalue, uphold,

value, view, visualise,

waive, withdraw

B.

A LIST OF VERBS TAKING AN INFINITIVE WITH ‘TO’ (verbs พวกนี้ใช้กับ infinitive with ‘to’)
afford, appear, arrange, attempt,

be bound,

care, choose, claim, come (for a purpose),

dare (challenge), decide, desire, determine,

endeavour, expect,

fail,

guarantee,

help, hope,

is (obligation),

learn, long,

manage, mean (intend),

offer, ought,

prepare, pretend, proceed, profess, promise, prove,

refuse, resolve,

seem, swear,

trouble,

undertake,

volunteer,

want, wish

———————————————————————————————————

คราวนี้เรามา ดูกันก่อนว่า non-finites มันคืออะไร?

non-finites เป็นส่วนต่างๆของ verb ซึ่งไม่ได้สื่อความหมายใดๆในตัวของมันเอง แต่จะสื่อความหมายได้ก็เฉพาะเมื่อใฃ้ร่วมกันกับ verbs ตัวอื่นๆเท่านั้น

non-finites มี 3 ชนิดคือ gerund, infinitive และ participle

1. gerund เป็น verbal noun ซึ่งลงท้ายด้วย –ing
ทำหน้าที่เป็น noun เช่น

She likes swimming.

แล้วมันก็มีอะไรที่เหมือนๆกับ verb นั่นก็คือมี object มารับได้ด้วย เช่น

She likes studying English.

2. Participle ลงท้ายด้วย –ing เช่นกัน แต่มันเป็น verbal adjective เช่น

She saw him studying.

3. infinitive ‘to-‘ (หรือบางครั้งไม่มี ‘to’) ทำหน้าที่เป็น noun, adjective หรือ adverb ก็ได้

gerund ทำหน้าที่เป็น subject, object หรือ compliment (เมื่อตามหลัง verb ‘to be’) ของ verb

เป็น subject เช่น Eating is a habit.
เป็น object เช่น She likes eating.
เป็น compliment (เมื่อตามหลัง verb ‘to be’) เช่น All she likes is eating.

gerund ตามหลัง preposition ได้เช่น
She is keen on swimming.
He is fond of sailing.

gerund มี possessive pronoun อยู่หน้าได้ เฃ่น
He likes her cooking.

——————————————————————————

คราวนี้มาเรื่องยุ่งๆให้เวียน head แล้ว นี่ถ้าเราเขียนไม่ดีน้ำท่วมทุ่ง เผลอๆคนอ่านจะไม่รู้เรื่องเอา…ก็เลยไม่กล้าเขียนหนังสือขาย…555+++…

verbs บางตัว ตามด้วย gerund บางตัวก็ตามด้วย infinitive แต่บางตัวก็ตามด้วย gerund หรือ infinitive ได้

verbs ที่ตามด้วย gerund (เอามาจาก list ข้างบนมาแสดงตัวอย่างให้ดู)

She avoids going there at night.
He cannot help coughing like that.
We gave up smoking yesterday.
It’s not worth making a noise about.
Can you recall going there last month?
The watchman reported finding the door open.

คราวนี้จะเป็น verbs ที่ตามด้วย gerunds ก็ได้ หรือตามด้วย infinitive with ‘to’ ก็ได้

verb ที่ตามด้วย gerund ก็ได้หรือ infinitive ก็ได้ มักจะขึ้นอยู่กับหลักการดังต่อไปนี้
1. verb ตัวหนึ่งเมื่อตามด้วย gerund จะมีความหมายอย่างหนึ่ง แต่เมื่อตามด้วย infinitive จะมีความหมายไปอีกอย่างหนึ่ง (เช่น remember หรือ stop เป็นต้น)
2. เราใช้ verb กับ gerund ในกรณีทั่วๆไป แต่เราจะใช้ verb กับ infinitive ในกรณีเฉพาะเจาะจง โดยบางครั้งจะมี personal object อยู่ข้างหน้า

1. verbs เหล่านี้เมื่อตามด้วย gerund หรือ infinitive จะมีความหมายไม่เหมือนกัน
forget, mean, regret, remember, stop, try

2. (a) verbs เหล่านี้ใช้กับ gerund ในกรณีทั่วๆไป และใช้กับ infinitive เป็นกรณีเฉพาะเจาะจง
attempt, begin, don’t, bother, cease, dread, hate, intend, learn, dislike, detest, endure, like, love, need(ถ้า need ตามด้วย gerund จะมีความหมายเหมือน passive ซึ่งจะแสดงตัวอย่างให้ดูในภายหลัง), neglect, omit, prefer, propose, start, study

2. (b) เหมือนกับ (a) แต่จะมี object ก่อนหน้า infinitive
acknowledge, advise, allow, authorise, encourage, permit, recommend

ตัวอย่าง ที่ความหมายต่างกันออกไป
He has forgotten meeting me last year. (เขาเจอกับฉันแล้ว แต่เขาจำไม่ได้)
He has forgotten to meet me. (เขาจำ/ไม่ได้ว่าต้องมาเจอฉัน ก็เลยยังไม่ได้เจอกัน)

Another guest means more washing-up. (บ่งบอกถึงความจำเป็น)
She means to pass the exam. (ตั้งใจที่จะทำ)

He regretted telling her the secret. (บอกความลับไปแล้ว และเสียใจว่าไม่น่าบอกเลย)
I regret to tell you that you have failed. (รู้สึกเสียใจที่ต้องบอก)

She remembered getting more toothpaste. (จำได้ว่าทำอะไรไปแล้ว)
She remembered to get more toothpaste. (จำได้ว่าจะต้องทำอะไร)

They stopped smoking last week. (เลิกทำ)
They stopped to buy some food. (หยุด(ทำอะไรอย่างหนึ่ง) เพื่อไปทำอะไร(อย่างอื่น))

She tried swimming for a change. (ลองทำดูสิว่าดีไหม)
She tried to swim. (ออกแรงพยายามทำ)
ซึ่ง infinitive with to ของ verbs ลักษณะเช่นนี้ มักจะแสดง purpose หรือจุดมุ่งหมาย นั่นเอง

จริงๆแล้วยังมีอีกบานเลย แต่ไม่รู้จะมีเวลาเขียนต่อหรือเปล่า

นี่ ทีแรกกำลังจ๋อยๆว่าไม่มีงานทำ แต่เพิ่งได้งานแปลชิ้นหนึ่งราคาดีๆมาทำ ก็เลยดีใจ เข้ามาบำเบ็ญประโยชน์บ้าง ก่อนจะไปหาเบีียร์กิน แล้วทำพิธีไหว้ครู

ก่อนทำงานชิ้นสำคัญ เราจะ “ไหว้ครู” เป็นศัพท์ซึ่งซือเฮีย nickycharles(ซึ่งล่วงลับไปแล้ว) บัญญัติไว้ แปลว่า “ไปเดินกินเบียร์ shopping ดูสาวๆสวยๆ คลายเครียดก่อน” แล้วค่อยตั้งสติทำงาน…555+++…

———————————————————————-

จริงๆแล้วเรื่อง non-finites นี้ มันยังมีประเด็นปลีกย่อยอีกเยอะพอสมควร แต่ก่อนอื่นอยากจะบอกว่าพอเห็น lists พวกนี้ แล้วอย่าเพิ่งหลงดีใจนะ เพราะมันยังต้องออกแรงบ้างเหมือนกัน คล้ายๆกับเรียน กริยา 3 ช่อง ใครไปนั่งท่อง

eat, ate, eaten
go, went, gone

มันก็ยังเขียนประโยคไม่ได้ จะได้มันต้องลองหัดเขียนเป็นประโยค และแยกแยะด้วยเช่น

I went to Paris last month.
He has already gone home.

เขียนไปเขียนมา ออกมาได้บานเลย…ขี้เกียจเขียนหมด….

เพียง แต่จะบอกว่า ในทำนองเดียวกัน คุณต้องฝึกจำ วิธีใช้ verbs ใน lists ข้างบนโดยการลงมือหัดเขียน โดยอาศัย esl dictionaries ช่วย เช่น เราจะมาลองใช้

Oxford Advanced Learner’s Dictionary (OALD) ดูกัน

ให้ไปที่ link ข้างล่างนี้
http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/lookup?cc=global

แล้วเลือก verb ใน list ข้างบนมาสักตัวสิอย่างเช่น

pretend จาก list B ใน คคห 2

หาใน OALD ตาม link ข้างบน แล้วคุณจะ เจอหน้าเวปนี้ (ไม่รู้จะยังคงแสดงผลใน pantip ได้หรือเปล่า?)

http://www.oup.com/oald-bin/web_getald7index1a.pl

แล้วก็จะเห็นตัวอย่างประโยคพวกนี้

[V to inf]
I pretended to be asleep.
He pretended not to notice.
She didn’t love him, though she pretended to.

คราวนี้เรามาลอง esl dictionary ที่มีชื่อเสียงอีกตัวหนึ่งกัน มันคือ Longman Dictionary of Contemporary English (ldce)

ไปที่นี่
http://www.ldoceonline.com/

คราวนี้เราจะลอง be bound จาก list B คคห 2 กัน

พอ search ด้วย be bound มันไม่แสดงผล ก็เลยต้องลอง bound

มันมีให้เลือกหลายตัว
เราเลือก bound2 adjective

มันจะพาเราไปที่หน้านี้คือ (ไม่แน่ใจว่า link จะคงที่หรือหายไป)
http://www.ldoceonline.com/dictionary/bound_2

แล้วเราจะเห็น

LIKELY
be bound to
to be very likely to do or feel a particular thing:

Don’t lie to her. She’s bound to find out.

it is bound to be (=used to say that something should have been expected)

‘It’s hot!’ ‘Well, it was bound to be, I just took it out of the oven.’

When you are dealing with so many patients, mistakes are bound to happen.

และในหน้าเดียวกัน ถ้ากวาดสายตา มองข้างล่างลงไปอีก ก็จะเจอ ตัวอย่างประโยคพวกนี้
DUTY
be/feel bound to do something

to feel that you ought to do something, because it is morally right or your duty to do it:

Ian felt bound to tell Joanna the truth.

Well I’m bound to say (=I feel I ought to say), I think you’re taking a huge risk.

สรุป แล้ว คุณจะจำมันได้หมด คุณต้องค่อยๆหยิบ verb แต่ละตัวจาก lists ที่เราให้ไว้ แล้ว ค่อยๆจับมันไปทดสอบใน esl dictionaries เพื่อดูว่าตรงตามนั้น หรือเปล่า แล้วก็หัดจำประโยคที่ esl dictionaries ให้ไว้ เพื่อนำไปหัดพูดหัดเขียน (โดยการดัดแปลงรูปประโยคตัวอย่างที่ค้นเจอ) คุณจึงจะใช้งาน non-finites พวกนี้ได้ถูกต้องหมด

*****เราแค่นำ verbs พวกนี้มันมารวมไว้ใน lists ให้คุณค่อย “ไล่ตีหัว” มันไปทีละตัวคุณถึงจะเก่งได้ ไม่ใช่บอกให้ไปท่อง lists เป็นนกแก้วนกขุนทองนะ โปรดอย่าเข้าใจผิด ….ตุณจะเรียนมันได้เร็วแค่ไหน มันก็ขึ้นอยู่กับว่าคุณจะออกแรงมากแค่ไหน…****

หมายเหตุ
links ที่ให้ไว้ข้างบนนี้ที่ search results ของ OALD
คืออันนี้
http://www.oup.com/oald-bin/web_getald7index1a.pl
มันแปะที่อื่น แล้วใช้ไม่ได้แล้ว

แต่ของ ldoce
คืออันนี้
http://www.ldoceonline.com/dictionary/bound_2

ยังอยู่ยงคงกระพันใช้การไ้ด้ (คือเอาไปแปะที่อื่นได้)

——————————————————————————-

คราวนี้เรามาลองทดสอบ verbs ใน lists ของเรากับ Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (cald) ซึ่งเป็น esl dictionary ที่มีชื่อเสียงอีกค่ายหนึ่งกัน

ไปที่

http://dictionary.cambridge.org/

เราจะมาทดสอบ can’t help ใน list A คคห 1 กัน

หา can’t help ไม่เจอแน่ๆ ก็เลยหา help แล้วเจอ list ยาวเลยหละ อ้าตรงเกือบจะล่างๆ มี can’t/couldn’t help ด้วย เราก็เลือกอันนั้น แล้วก็ไปที่หน้านี้

http://dictionary.cambridge.org/define.asp?key=1093491&dict=CALD
^
^
แต่ link นี้อาจย้ายไปแปะที่อื่นไม่ได้ ถ้ามันตายไปก็ไม่ต้องประหลาดใจ แค่หาใหม่ก็เจอ
เอ้าเรามาดูตัวอย่างประโยคกัน

help verb (STOP YOURSELF)
/help/

can’t/couldn’t help
If you can’t/couldn’t help something, such as acting in a particular way or making a particular remark, you are/were not able to control or stop it

It was awful, but I couldn’t help laughing.

“Stop giggling!” “I can’t help it!”

I can’t help thinking (= My true feeling is that) she’d be better off without him.

อ้าเห็นไหม can’t help ตามด้วย v-ing จริงๆ

เมื่อเห็นตัวอย่างประโยค คุณก็แค่จดจำ แล้วเอาไปดัดแปลงหัดพูดหัดเขียนเอาเอง แต่จะบอกให้ว่า

“ตอนพยายามคิดหาทางดัดแปลงรูปประโยคเพื่อนำไปใช้งานเองน่ะ สมองคุณจะจำรูปแบบการใช้งานของคำศัพท์ไปได้ โดยแทบไม่ต้องจดศัพท์เลยหละ”

——————————————————————————-

ถ้าอยากจำได้แม่นๆว่า can’t help ต้องตามด้วย v-ing ก็ต้องไปฟังเพลงนี้ของ Elvis Presley
มันคือ Can’t Help Falling in Love

*********************หมายเหตุ*********************
can’t stand ที่เราให้ไว้ใน list A ที่บอกว่า ต้องตามด้วย v-ing นั้น รู้สึกว่าจะออกแนวแบบคนอังกฤษนะ (คือเราเคยได้ยินคนอังกฤษพูดแต่แบบนี้)

แต่ เผอิญเมื่อหลายปีมาแล้ว เราเคยต้องใช้ตำรา conversation จากอเมริกาเล่มหนึ่ง เพื่อสอนนักเรียนที่โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษแห่งหนึ่ง (โรงเรียนเขาบังคับให้ใช้เล่มนั้น) แถวๆ สยาม ซึ่งในหนังสือเล่มนั้น เราเจอ can’t stand ตามด้วย infinitive with to เราก็เลยถามอาจารย์ฝรั่งที่โรงเรียนสอนภาษาแห่งนั้นดูว่า “แปลกดีใช้แบบนี้ได้ด้วยหรือ” และเขาตอบว่า

“can’t stand ตามด้วย v-ing ก็ได้ ตามด้วย infinitive with to ก็ได้ แต่กรณีหลัง เจอไม่บ่อยนัก”

เมื่อกี้เราลอง google คำว่า “can’t stand to”

ก็เห็นมีคนใช้ can’t stand กับ infinitive with to เยอะเหมือนกันนะ
และ search ไปเรื่อยๆ ก็ไปเจอ list อีกอันหนึ่ง ซึ่งน่าสนใจเหมือนกัน (ซึ่งใน list นี้เขาให้ can’t stand ตามด้วย infinitive with to ก็ได้ และตามด้วย v-ing ก็ได้ คืออันนี้ ลองเข้าไปศึกษาดูได้

http://www.azargrammar.com/assets/advanced/UUEGTeacher-CreatedWorksheets/Worksheets14/GerundsInfinsRvw.pdf

————————————–

มีคำถามข้อหนึ่งครับ

Do you think that it stops (a. to rain,b. rain,c. raining)?
ปกติ stop ต้องตามด้วย V+V+ing หรือ V+to ก็ได้
ซึ่งในตัวเลือกก็มีทั้งV+V+ing และ V+to
เราต้องตอบข้อไหนครับ เพราะอะไร
แล้ว rain มันก็ไม่ใช่ verb ด้วยครับ
——————————————
ตอบ :
ต้องใช้ stops raining ครับ
stop ใช้กับ infinitive with to กับ gerund และ noun ที่เป็นกรรมได้ แต่ raining คือตัวที่ถูกต้องโดยความหมายและบริบทที่สุด

เพราะ เขาควรจะถามว่าฝนหยุดตกหรือเปล่า (หยุดการกระทำ) ไม่ใช่ stop to rain (หยุดเพื่อทำให้ฝนตก) และไม่ใช่ it ซึ่งเป็น subject ว่างเปล่า หยุดฝน (ที่เป็น object) ไม่ให้ตก

stop + gerund คือ หยุดการกระทำสิ่งนั้น
เช่น I’ve stopped smoking. – ฉันเลิกบุหรี่แล้ว

ส่วน stop + infinitive with to คือ หยุดเพื่อทำสิ่งนั้น
เช่น On the long way, I stopped to smoke. – บนเส้นทางยาวไกล ฉันหยุดเพื่อที่จะสูบบุหรี่/ หยุดพักสูบบุหรี่

——————————————
ที่ถามเรื่อง
it stops to rain หรือ it stops rain
หรือ it stops raining
คำตอบมันก็ต้องเป็น it stops raining แหงๆ อยู่แล้ว
คือเวลาเราดูกฎ grammar บางทีจะไปเถรตรงไม่ได้ แต่ต้องดูเงื่อนไขพิเศษด้วย

กรณี
They stopped smoking last week. (เลิกทำ) (อันนี้เป็นกรณีทั่วๆไปหรือ general case)

They stopped to buy some food. (หยุด(ทำอะไรอย่างหนึ่ง) เพื่อไปทำอะไร(อย่างอื่น)) (อันนี้เป็นกรณีเฉพาะคือมีจุดมุ่งหมาย หรือ purpose นั่นเอง)

กรณี it stops raining มันต่างกัน เนื่องจากอะไร? ให้ดูดีๆว่า

กรณีใช้ They เป็น subject มันเคลียร์ว่าต้องหมายถึงคนบางคนกระทำ verb คือ stopped

แต่ it stops raining คำว่า it มันเป็น subject ก็จริง แต่มันไม่ได้ทำหน้าที่เป็น pronoun เหมือน They เนื่องจาก it ไม่ระบุแน่ชัดว่า อ้างอิงถึงผู้ได ดังนั้น it จะไปหยุดอะไรเพื่อให้ฝนตก แล้วจะไปใช้ infinitive with to มันย่อมไม่ได้อยู่แล้ว เพราะมันไร้เหตุผลนั่นเอง

การใช้ it ในลักษณะที่ “บอกไม่ได้ว่า it อ้างอิงถึงใครหรือถึงอะไร” ภาษา grammar เขาเรียกว่า DUMMY IT หรือ PROP IT

และในบางครั้งเราใช้ it ในอีกลักษณะหนึ่งคือ

It’s great to see you.
ซึ่งเป็นลักษณะที่ ‘anticipate’ ภาษา grammar เขาเรียกว่า ANTICIPATORY IT

ซึ่งประโยคนี้ คือ
It’s great to see you.

เราย้าย to see ไปวางแทนที่ it แล้วทำให้ประโยคกลายเป็น

To see you is great. ก็ได้ (โดยใช้ infinitive คือ To see เป็น subject ของประโยคนั่นเอง)

คำ อธิบายเรื่อง it ในคคห นี้ เราเอามาจากเวปนี้ ลองตามไปอ่านดูได้ เขามีตัวอย่างการใช้ it ให้ดูอีกหลายรูปแบบ ตาม link ข้างล่างนี้ไป

http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/minor/dummy.htm

-

————————————-

จริงๆแล้วเรื่อง gerund, infinitive กับ participle ยังมีประเด็นต่างๆอีกมากมาย ซึ่งดูๆแล้วมันจะเคี้ยวให้หมดแบบ fast English หรือ อังกฤษจานด่วน มันก็คงไม่ง่ายอย่างที่คิดนัก เพราะยิ่งเราขุด (ค้นจากตำราต่างๆ) เราก็ยิ่งเจอเรื่องอะไรอีกมากๆมายจนบางทีตัวเราเองก็เวียนหัวเหมือนกันน่ะ …555+++…

แต่จริงๆแล้วเราอยากจะบอกว่า เมื่อก่อนเราก็ไม่เคยรู้เรื่องพวกนี้ในแนวแบบที่ตำรา grammar เขียนไว้เลยแม้แต่นิดเดียว เนื่องจากว่าเราเรียนฟังกับพูดจนคล่องก่อนที่เราจะเรียนอ่านและเขียน แล้วถึงย้อนกลับไปเรียน grammar เอาตอนอายุมากๆแล้ว

แต่การที่เรา ฟัง พูด อ่าน เขียนบ่อยๆเผอิญมันกลายเป็นพัฒนา senses อะไรบางอย่างที่พอจะทำให้เดาได้ว่าจะต้องใช้ infinitive, gerund หรือ participle เพื่อสร้างประโยคได้อย่างไร จึงจะไม่ผิดเพี้ยนไปจากธรรมชาติมากนัก

แต่ก่อนที่เราจะพูดถึง ประเด็นอื่นๆ (หรือจะไม่พูดเลยเพราะมันเยอะเกินไป) เราจะมาพูดถึงเรื่อง infinitive without to กัน ซึ่งมีคนถามไว้ในกระทู้บนๆว่าจะใช้ตอนไหน คือในกระทู้นี้
http://www.pantip.com/cafe/library/topic/K8866493/K8866493.html
(Infinitive การใช้ to และไม่ใช้ to)

เราก็เลยไปขุด list มาอันหนึ่ง ดูท่าทางเขาจะสรุปเอาไว้ได้เป็นอย่างดี มันคือ list นี้

The Infinitive without to

ใช้ infinitive without to หลัง auxiliaries/modals

เช่น
can
He can run very fast.

could
As a boy he could run very fast.

may
I may fly to Africa this summer.

might
I might fly to Africa this summer.

must
I must go now.

mustn’t
You mustn’t smoke here.

needn’t
You needn’t go.

shall
We shall sing a song.

should
We should sing a song.

will
She will cook a meal for his birthday.

would
She would cook a meal for his birthday.

ใข้ infinitive without to หลัง to do

เช่น
do
I don’t know.

ใช้ infinitive without to หลังข้อความดังต่อไปนี้
had better
You had better clean up your room.

would rather
Susan would rather study for her exam tomorrow.

would sooner
I would sooner read a book than watch this film.

why not
Why not ask your neighbour for help?

why should we
Why should we go by car?

why should we not
Why should we not go by car?

ใช้ infinitive without to หลัง verbs of perception + object (เพื่อแสดงการกระทำที่เสร็จสิ้นไปแล้ว):

เช่น
feel
She feels the rain fall on her face.

hear
I heard Peter sing a song.
(อันนี้ได้ยินร้องเพลงจนจบ) …
(แต่ถ้าใช้ v-ing โดย พูดว่า I heard Peter singing a song. จะหมายถึงฉันได้ยิน Peter ร้องเพลงแค่ช่วงใดช่วงหนึ่ง)

notice
Mandy noticed the boy climb the tree.

see
They saw him climb up the roof.

watch
He watched the thieves steal a car.

ใช้ infinitive without to หลัง let + object

เช่น
let
Sandy let her child go out alone.

Mother let her daughter decide on her own.

let’s
Let’s go for a walk through the park.

ใช้ infinitive without to หลัง make + object:

เช่น
make
She made Peggy and Samantha clean the room.

เราขุด list นี้ ได้มาจากเวปนี้ ลองเข้าไปอ่านดู เขาทำตารางไว้ให้สวยงาม แต่เราตีตารางในกระทู้ pantip ไม่ได้

http://www.englischhilfen.de/en/grammar/infinitive_without_to.htm

/////////////////////////////////////////////////////////////////

ข้อมูลจาก http://www.pantip.com/cafe/library/topic/K8863438/K8863438.html
“Supersonic English (เร็วกว่า Fast English): เรียน non-finites ทั้งหมดภายใน 1 วัน!” โดยคุณ fortuneteller

1. เปลี่ยนรูปตามประธาน

• I go to school every day.
• He goes to school to school every day.
• They go to school every day.

2.   เปลี่ยนรูปตาม tense

• I go to school everyday.
• I went to school yesterday.

3. เปลี่ยนรูปตาม voice

• Someone killed the snake (Active Voice)
• The snake was killed. (Passive Voice)

Non-Finite คือ คำที่ไม่ใช่กริยาจริงๆ (แท้) ของประโยค เพียงแต่มีรูปจากคำกริยา Non-Finite นั้นไม่ได้ทำหน้าที่อย่างกริยา แต่ทำหน้าที่อย่างอื่นแทน เช่น ทำหน้าที่เป็น noun, adjective หรือ adverb

• He goes out walking every morning.
• They go out walking every morning.
• They went out walking yesterday morning.

จะสังเกตเห็นว่า กริยาแท้ของประโยคคือ goes, go, went เพราะจะเปลี่ยนไปตามประธาน, tense, voice และ mood

แต่คำว่า walking นั้นไม่มีการเปลี่ยนรูปเลย ไม่ว่าประธานจะเป็น he หรือ they และไม่เปลี่ยนตาม tense คำว่า walking นั้นมีรูปมาจากกริยาคือ walk แต่ในประโยคที่ยกตัวอย่างมานั้นทำหน้าที่เหมือนเป็น adverb เพราะไปช่วยขยายกริยา goให้รู้ว่าออกไปเพื่ออะไรเราเรียก walking ว่า Non-Finite

ประเภทของ Non-Finite Finite แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่

1. Infinitive คือ รูปกริยาช่องที่ 1 ที่ไม่มีการผันรูปใดๆทั้งสิ้น แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ…

• Infinitive with to
• Infinitive without to

ตัวอย่างเช่น
He wants to learn  English. (Infinitive with to)
Let me tell you the truth. (Infinitive without to)

2. Participle คือ คำที่มีรูปเป็นกริยา แต่ทำหน้าที่ (ส่วนใหญ่) เสมือนเป็น adjective คือใช้ขยาย noun หรือ pronoun แบ่งเป็น 2 ประเภทใหญ่ๆ ได้แก่…

• Present Participle (V+ing)
  • An exciting story (ขยายคำนาม story)
  • A good-looking man (ขยายคำนาม man)
  • I could hear the boys playing in the field. (ขยายคำนาม the boys)

• Past Participle (V3)
  • The broken bottle (ขยายคำนาม bottle)
  • The unknown soldiers (ขยายคำนาม soldiers)
  • Here is the letter written by Susan. (ขยายคำนาม the letter)
    

3. Gerund คือ คำที่มีรูปเป็นกริยา แต่ทำหน้าที่เสมือนเป็น noun มีรูปคือ V+ing (มีรูปเหมือนPresent Participle แต่มีหน้าที่ต่างกัน)

• Swimming is a good exercise. (ทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค)
• His hobby is collecting stamps. (ทำหน้าที่เป็น complement )
• I remember seeing him. (ทำหน้าที่เป็นกรรมของกริยา remember)

·  She is very fond of dancing. (ทำหน้าที่เป็นกรรมของ perposition of )

ที่มา http://aoykob.multiply.com/journal/item/1

บรรยากาศของอาทิตย์ที่แล้วยังตามมาหลอกหลอนไม่เลิก

แบบ..นึกถึงทีไรก็ยังโมโหไม่หาย อยากกวนตีนกลับไปซัก 1 ชุดใหญ่

คุยกับคนในเครือข่ายคนอื่นๆ ที่ทำงานอยู่ที่ือื่นๆ ได้ความว่าเดี่ยวนี้บริษัทก็เคี่ยวๆ กันเยอะ การเงินฝืดเคืองก็เขี้ยวลากดินกันมากขึ้น จะไม่ให้กระเด็นเลยซักกะ 0.000001 สตางค์เลยว่างั้น

สรุปในใจว่า..บริษัทแม่งก็แบบนี้แหละ ต้องการพนักงานที่ทุ่มเท ได้ใจ สู้งาน ประหนึ่งว่าเป็นบริษัทพ่องตัวเอง แต่พอถึงเวลาจ่ายผลตอบแทน กลับทำโง่ๆ เซื่องๆ จ่ายช้า งุบงิบ งึมงำ ทีอย่างงี้ล่ะแม่งโง่ชึ้นมาทันที แต่พอเป็นเรื่องจับผิดพนักงานหูตาจะแพรวพราวขึ้นมาทันใด คือถ้ามันหาคนมาทำงานให้แบบฟรีๆ ได้มันคงทำไปแล้ว

เจริญมาก ประเทศนี้

these are more methods from www.pantip.com/cafe/library

third opinion : นายชัย

เด็กอายุ 1 ขวบหัดพูดโดยพูดตามที่ได้ยินจากฝรั่ง ตอนแรกพูดทีละคำ ต่อมาจึงพูดมากกว่า 1 คำ เด็กได้ยินอะไรก็จะพูดตามเสมอ

คน ไทยที่หัดพูดภาษาอังกฤษก็ต้องทำแบบเดียวกันกับเด็ก คือพูดบ่อยๆ ทีละคำก็ได้ หรือหลายคำก็ได้ เป็นประโยคได้ยิ่งดี พูดบ่อยๆ ทั้งวันเลยยิ่งดี ยิ่งพูดบ่อยมากก็จะช่วยให้พูดภาษาอังกฤษเก่งขึ้นเร็วขึ้น

http://www.esl-lab.com/ เว็บนี้มีฝรั่งพูดให้ฟังในโอกาสต่างๆ (มีหลายร้อยเรื่อง) เราฟังไปพูดตามไป เหมือนเด็กกำลังหัดพูด ฝึกฟังแล้วพูดบ่อยๆทุกวัน เดี๋ยวก็เก่งเอง

fifth opinion : ปัจจัตตัง

ภาษาอังกฤษมีความเป็นศิลปะอยู่ในตัว เช่นเดียวกับตัวโน้ตดนตรี  มีคนที่จำวิธีดูโน๊ตแต่ละตัวได้อย่างขึ้นใจมากมาย แต่แต่งหรือเรียบเรียงเป็นบทเพลงไม่ได้  ก็เหมือนกับคนที่รู้ศัพท์แต่แต่งประโยค หรือ แปลความหมายจากประโยคที่ซับซ้อนไม่เป็น

คำศัพท์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การออกเสียงเวลาอ่าน ก็คือ ความรู้สึกที่กำหนดมาในรูปของคำนั่นเอง เช่น คำว่า ซีเรียส (serious) ฟังดูแล้วการออกเสียงจะคล้ายกับคำว่า “เครียด” ในภาษาไทย หมายความว่า น้ำเสียงที่แสดงออกในคำศัพท์ ได้ซ่อนความรู้สึกนั้นไว้  แต่เนื่องจากความต่างของวัฒนธรรม ทำให้ความหมายของเสียง สื่อให้เห็นถึงความรู้สึกที่แตกต่างกัน  การจะเรียนภาษาอังกฤษให้ได้ดี จึงต้องเข้าใจความรู้สึกของเจ้าของภาษาด้วย  ชาวตะวันตกบางคนสามารถพูดได้ถึงห้าภาษา เช่น สเปน อิตาลี เยอรมัน  ฝรั่งเศส  อังกฤษ  ฯลฯ  เหตุที่เป็นเช่นนั้นเพราะ พื้นฐานทางวัฒนธรรม และรากศัพท์ของภาษา ใกล้เคียงกัน ทำให้ สามารถเข้าใจความรู้สึกของภาษาและเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว

ความรู้สึกของคำ ที่สอดคล้องกัน จะช่วยให้เข้าใจภาษาอังกฤษมากขึ้น เช่น ในภาษาไทย คำว่า กิน  ทาน  รับประทาน  เสวย  มีความหมายเดียวกัน  คำศัพท์ในภาษาอังกฤษเพียงหนึ่งคำ จะมีความหมายที่คล้องจองกับศัพท์คำอื่นๆอีกอย่างน้อยสามคำ เข่นคำว่า love จะมีความรู้สึกของคำที่สอดคล้องกับคำว่า  like , fond , care , affect  ดังนั้น ทุกครั้งที่เปิดพจนานุกรม ต้องดูคำที่มีความหมายใกล้เคียงกันด้วย ซี่งในพจนานุกรม ทุกเล่มจะมีการเขียนบอกไว้ที่ส่วนท้ายของคำศัพท์  นอกจากนั้น การกวาดสายตาไปดูคำด้านบน และด้านล่าง ของศัพท์ที่เปิดในพจนานุกรม ก็จะทำให้เข้าใจความหมายของคำเหล่านั้นเป็นของแถม เช่น เปิดพจนานุกรมคำว่า flash จะพบว่า มีคำว่า flare อยู่ด้านบน ซึ่งทั้งสองคำนี้มีความรู้สึกของคำคล้ายๆกัน เราก็จะได้คำศัพท์ flare เพิ่มขึ้นมาอีกหนึ่งคำอย่างง่ายๆ โดยเชื่อมโยงกับคำว่า flash ที่จำได้อยู่แล้ว   และบางครั้งคำศัพท์หนึ่งคำ ก็มีได้หลายความหมาย  อย่าลืมให้ความสำคัญกับความหมายอื่นๆด้วย

การจำคำศัพท์ด้วยความ รู้สึก ทำให้เมื่อใดที่ต้องการอธิบายหรือบรรยายความรู้สึกในใจ ออกมาเป็นภาษาอังกฤษจะสามารถทำได้ทันที  โดยที่ไม่ต้องเชื่อมโยงกับภาษาไทย  เช่นเดียวกับคนที่ฝันเป็นภาษาอังกฤษ  แสดงว่าสมองได้แปลความรู้สึกออกมาเป็นภาษาอังกฤษโดยตรง

การจำคำ ศัพท์ให้กลายเป็นความรู้สึก ควรนึกภาพของคำศัพท์นั้นขึ้นในใจด้วย เช่นคำว่า fist ที่แปลว่ากำปั้น ก็ให้นึกภาพกำปั้นขึ้นมา  ส่วนคำที่ไม่มีภาพ ก็ให้นึกเป็นความรู้สึกแทน เช่น คำว่า hungry ให้สร้างความรู้สึกหิว ขึ้นมาพร้อมๆกับการจำคำศัพท์นั้น

การจำคำ ศัพท์ด้วยความรู้สึก ทำให้เวลาอ่านหนังสือภาษาอังกฤษ จะเข้าใจทันที โดยที่ไม่ต้องแปลประโยคให้กลับมาเป็นภาษาไทย ซึ่งตรงข้ามกับคนที่จำจากความคิด  จะต้องแปลศัพท์นั้นมาเป็นภาษาไทยเสียก่อน จึงจะเกิดมโนภาพ ทำให้เสียเวลาและไม่เข้าใจความหมายองค์รวมของประโยคที่เจ้าของภาษาพยายามจะ สื่อออกมา  เพราะคำในภาษาอังกฤษ เมื่อแปลออกมาเป็นภาษาไทย จะไม่สามารถถ่ายทอดความหมายออกมาได้ทั้งหมด

การเรียนภาษาอังกฤษ ต้องกล้าพูด เพราะการพูดคือการฝึกใช้สมองส่วนสั่งการ ใครที่ไม่กล้าพูด จะไม่มีทางเก่งภาษา ด้วยเหตุนี้ นักเรียนที่ต้องไปอยู่ต่างประเทศสักหกเดือน กลับมาจะเก่งภาษาขึ้นมากเพราะสถานการณ์บังคับ ให้ต้องฝึกใช้สมองส่วนสั่งการ  ลำพังการท่อง การอ่าน และการฟัง เป็นการใช้สมองส่วนรับซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับสมองส่วนสั่งการเลย  ด้วยเหตุนี้ นักเรียนที่เรียนโดยใช้สมองส่วนรับอย่างเดียว แม้จะเรียนเก่งจนได้เกียรตินิยม แต่เมื่อออกไปทำงานจริง จะล้มเหลว

ขณะ ฝึกพูดภาษาต่างประเทศ ถ้ารู้ว่าจะสื่ออะไรแล้ว ควรกล้าพูด แม้จะออกสำเนียงไม่ถูกต้อง ผิดหลักไวยากรณ์ หรือคำศัพท์ ก็ไม่ควรอาย ขอเพียงให้สื่อความหมายได้ และเมื่อสื่อความหมายได้ ในที่สุดสมองซีกขวาจะส่งสัญญานไปให้สมองซีกซ้ายช่วยหาคำศัพท์ หรือไวยากรณ์ที่ถูกต้อง หลังจากนั้นสมองซีกขวาจะรีบบันทึกไว้เป็นความทรงจำระยะยาวทันที ผู้ที่เรียนด้วยวิธีนี้ จึงไม่ลืม จำแม่น  จำได้นาน

(จากหนังสือ ทางลัดสู่อัจฉริยะ)

sixth openion : pinku_punk

(วิธีเหล่านี้ ได้จากการใช้กับตัวเองนะคะ)

เรา คิดว่า บางทีสิ่งที่ควรทำอย่างแรกคือ ตัดความกังวลว่าจะพูดถูกพูดผิดทิ้งไปซะก่อน…คือไม่ต้องกลัวว่าพูดแล้วจะ ผิดแกรมม่า (อันนี้เป็นปัญหาสำคัญของคนที่ไม่ใช่ เจ้าของภาษา เลยก็ว่าได้ค่ะ) พอเราทิ้งความกังวลนั้นไปแล้ว เราก็จะกล้าพูดมากขึ้น แล้วหลังจากนั้นก็ ฝึก ฝึก ฝึก และฝึกค่ะ

ในเมื่อสิ่งแวดล้อมไม่ เอื้อที่จะพูดหรือใช้ภาษาอังกฤษ เราก็สร้างมันขึ้นมาเลยค่ะ  ฟัง อ่าน เขียน ดู พูดให้เป็นภาษาอังกฤษให้หมดหรือให้มากที่สุด โดยเฉพาะการดูจะช่วยได้มาก เพราะนอกจากได้การฟังและรูปประโยคที่ใช้ในชีวิตประจำวันแล้ว เราจะได้เห็น “ปาก” ซึ่งจะช่วยเราในการฝึกออกเสียงค่ะ (การออกเสียงภาษาอังกฤษ ส่วนสำคัญส่วนหนึ่งคือการวางตำแหน่งลิ้นในปาก และรูปปากค่ะ) ตัวปัญหาของคนไทยคือ r กับ l ค่ะ
แต่ต้องยอมรับอย่างนึงนะคะว่า ถ้าเราไม่ได้โตที่เมืองนอก หรือได้ฝึกออกเสียงอย่างจริงจังตั้งแต่เด็ก ยากที่จะออกได้อย่างเจ้าของภาษา ดังนั้นเอาแค่ออกเสียงแล้วเขารู้ว่าเราพูดถึงอะไรก็น่าจะโอเคแล้วนะคะ
การ อ่านนี้ อยากให้อ่านนิยายภาษาอังกฤษเลยค่ะ เพราะบางทีหนังสือพิมพ์ก็ให้เรื่องคำศัพท์ สำนวน แสลง รูปประโยคและวัฒนธรรมไม่ได้เท่านิยาย ถ้าไม่เคยอ่าน ก็เิริ่มจากเล่มบางๆก่อน หรือ เลือกเรื่องที่เราชอบหรือสนใจ เราจะได้ไม่หมดกำลังใจไงคะ

แล้วถ้าหาใครพูดด้วยไม่ได้ ก็ลองพูดคนเดียวดู (ฟังดูบ้าๆเน๊อะ) การทำอย่างงี้จะทำให้เราชินกับการพูดภาษาอังกฤษค่ะ แล้วพยายามคิดแล้วพูดเลยไม่ต้องเรียบเรียงไม่ต้องกังวัลแกรมม่า แต่วิธีที่ดีที่สุดคือหาเพื่อนคุย ถ้าให้ดีหาเพื่อนชาวต่างชาติ(ถ้าเป็นเจ้าของภาษาได้จะดีมาก) แล้วพูดกับเขาบ่อยๆ อาจจะแลกกับการที่เราสอนภาษาไทยให้เค้าก็ได้ค่ะ วิธีนี้ได้ประโยชน์ทั้งสองฝ่าย win win ค่ะ

สำหรับวิธีจำคำศัพท์ การท่องจำอาจช่วยได้ แต่วิธีที่ใช้ได้ผลกับตัวเองมาแล้วคือ พอเห็นอะไรก็แล้วแต่ ก็จะพยายามนึกว่า อันนี้ภาษาอังกฤษเรียกว่าอะไร แต่ถ้าไม่รู้ก็จำไว้แล้วไปเปิดหา (การท่องจำก็เข้ามามีบทบาทตอนนี้ค่ะ) การเจอซ้ำๆ และได้นึกถึงมันบ่อยๆ ก็จะทำให้เราจำได้โดยปริยายค่ะ แถมเราจะได้คำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันของเราจริงๆอีกด้วยนะคะ

สำหรับ หลักสูตรเร่งรัด….ส่งตัวเองไปเมืองนอกค่ะ สัญชาตญาณการเอาตัวรอดจะทำให้เรา พัฒนาภาษาได้เร็วจนน่าตกใจค่ะ (ประสบการณ์ของเพื่อนคือ เขาไปเป็นเด็กแลกเปลี่ยนที่แคนาดา แต่ได้อยู่เมืองที่เค้าใช้ภาษาฝรั่งเศสกัน…จากคนที่ไม่รู้อะไรเกี่ยวกับ ภาษาฝรั่งเศสเลย 1 ปีผ่านไป เพื่อนเราคนนั้นฟัง พูด อ่านเขียน ได้ดีกว่าเด็กที่เรียนภาษาฝรั่งเศส(แต่ไม่ได้ใช้) มา 3 ปีอีกค่ะ)

สิ่งสำคัญคือ….เลิกกังวล ฝึก และอย่าอายค่ะ

thirteenth opinion : fortuneteller

เรียนในเมืองไทยจะคิดเป็นภาษาอังกฤษได้ก่อนอื่นต้อง หัด basic conversation ให้ได้ก่อน โดยฝึกการโต้ตอบแบบ interactive ให้คล่องเสียก่อน แล้วก็ดูหนังฟังเพลงฝรั่ง อ่านหนังสือภาษาอังกฤษเยอะๆ

ตอนเราเริ่มคิดเป็นภาษาอังกฤษได้ เราสังเกตว่าสมองมันสั่งงานหนัก

“เรื่องการจัดลำดับคำศัพท์ก่อนพูดได้เองอย่างน่าประหลาด”

เรา มีเพื่อนเรียนในเมืองไทยนี่แหละ ตอนนี้เธอทำงานในบริษัทข้ามชาติเป็นทั้งนักแปลและเป็นล่ามในที่ประชุมบริษัท ด้วย เวลาเราเจอเธอเราพูดกับเธอเป็นภาษาอังกฤษเร็วๆ เธอก็โต้ตอบเราได้รวดเร็วฉะฉานดีไม่แพ้เราผู้เคยอยู่เมืองนอกมานาน…แต่โทษ ทีกว่าเพื่อนเราจะใช้ภาษาอังกฤษได้คล่องขนาดนั้นน่ะ มันไม่ใช่แค่ไปเรียนโรงเรียนภาษาที่โฆษณาตูมๆนะ แต่เพื่อนเรารักภาษาอังกฤษและดูหนังฟังเพลงฝรั่งกับอ่านหนังสือภาษาอังกฤษมา ตั้งแต่เรียน ม.1 แล้ว พอเรียนจบมหาลัยมาก็ทำงานในบริษัทข้ามชาติมาตลอด กว่าจะเก่งระดับเท่าที่เราบอกน่ะ อายุก็ปาเข้าไปตั้ง 36 แล้ว (แต่ยังสาวยังสวยนะ…อิๆๆ…)

มันไม่ใช่อยู่ดีๆตอนนี้ใครอายุ 35 ปี ยังภาษาอังกฤษไม่กระดิกหูเลย แต่ดันหลงฝันเฟื่องคิดว่าจะเรียนภาษาอังกฤษแค่ปีเดียว แล้วพออายุ 36 ก็จะเก่งระดับนั้น มันเป็นไปไม่ได้หรอกนะ…ขอบอกได้เลยว่า

“fast English ไม่มีในโลกนี้อย่างแน่นอน”

อย่าได้ไปหลงกลเชื่อโฆษณาโรงเรียนสอนภาษาเอาง่ายๆแบบนั้น

“จะเก่งภาษาได้ ต้องออกแรงเยอะมากๆ ไปจนถึงเยอะที่สุด…!!!!!”

these are prepositions

ON-when we say

we say on with a day in a week,  a single day.

e.g

Well, I wanted to ask you about that. What are you dogin on Saturday.?

Romantic-you give it to people you love on Valentine’s day.

Speding a few days in clean bath water cleans the carp and makes it taste better when it is eaten on Christmas Eve.

• Christmas Eve is the day before Christmas day-24th December. So, Christmas Eve is a single day-we use ON.
• We can say “on my birthday”, “On the first of December” or “on the day I met you”.
• and we use it for date too. (it also a single day) “On the twentieth-two on april”

we don’t use prepositionwhen we use LAST, just say last Saturday.
and it’s the same with NEXT,THIS
only say “What are you doing next Saturday?”
“Let’s have dinner this Saturday”

e.g

Gordon : What was the name of the Indian restaurant we went to last Saturday?

we say “at the weekend” – “at Christmas”

“in December” – “in the afternoon”

Remember :

People often make mistakes with prepositions because thay aren’t thinking in English.

They think in their own language and then translate the words into English.And that’s when they make mistakes – and not only with prepositions – with lots of different things.

-Tom the teacher.